关于
如果只让我留一句话介绍自己：我更愿意花时间去搞清楚“为什么”， 而不是急着先把东西做出来。
先说我是谁
我叫夏青。不是英语专业，也不是老师 —— 就是一个学了挺多年、踩了不少坑、非想把方法搞明白的人。
我做过的事挺杂：自己琢磨怎么学英语，写点东西发在网上，后来为了验证一个想法，还真的动手做了一个小工具。写这个站，主要是为了给自己梳理 —— 想清楚的东西才写得下来，写不下来的通常都还没想清楚。
如果恰好对你有用，那挺好。我在这儿写的都是个人体会，不是教学建议，也不承诺任何效果。
这件事的起点，是一个我有点不服气的问题
我真正想学的英语，往往不在英语学习 App 里。它可能是一段视频、一篇文章、一句突然让我好奇的话。
但打开 App，它告诉我的是：今天，你该背这 20 个单词。
我不是说背单词没用。我是有点不服气 —— 为什么是它决定我今天学什么，而不是我自己？
为什么不能遇到什么，就学什么？
这个问题我很久没想通。而我没想通的时候，做了一件可能有点笨的事：
我没有一上来就开始做产品
我当时最怕的其实不是做不出来，是怕自己做出来的东西，只是“又一个 AI 背单词”。市面上的同类产品已经很多了，凭什么多我一个。
所以我没有先写代码，先去看别人已经走到哪儿了。
我把 AI 和语言学习、学习科学相关的国际论文找来，一篇一篇读完了 39 篇。不是为了显得认真 —— 是因为我确实不知道答案在哪儿，只能先看看全世界的研究者在关心什么。读完我列了 10 个我觉得值得试的方向，然后逐个比：这个方向现在有人做得不错吗？如果做得不错，我凭什么更好？如果还没人做好，是没人想到，还是根本行不通？
最后一个方向留下来了，就是 LGC —— Learner-Generated Context，学习内容由学习者自己的真实语境产生。
传统学习产品是内容 → 学习者：产品把内容设计好，学习者顺着路径走。我选的是反过来的：学习者 → 内容。你今天看到什么、听到什么、好奇什么，你就可以学什么。
这一步最大的意义，不是让我有了把握，是让我知道自己排除掉了什么。
我大概是这么判断一件事值不值得做的
这三年我做过几个项目，也砍掉过几个项目。慢慢攒出一点自己的判断方式，不成体系，但一直在用：
- 这个问题是真的吗？ —— 不是我一个人这么觉得，是有没有别人也在为此困扰。
- 已经有人解决得不错了吗？ —— 如果有，我得说得出我凭什么不一样。说不出来，那就不做。
- 最不确定的那一环，能不能用最小的成本先验证？ —— 能先验证一件事，就不做十件事。
这几条听起来很正确，做起来其实挺难受的 —— 尤其是第三条。因为你得先承认自己有不确定的地方，而不是先把能做的部分做完，把最难的那块留着以后再说。我做过后者，最后都变成了烂尾。
除了这些，我平时还在做什么
写代码、写东西之外，我有三件一直没放下的爱好：滑雪、潜水，还有写字。
它们看起来跟学英语没关系。但对我来说，其实是同一件事的三次提醒 ——
写字（书法）看得懂 ≠ 写得出
临帖的时候我最早明白一个道理：一个字帖你能看懂，甚至能说出它好在哪里，但你的手写不出来。眼睛会了，手不会。这件事和“认得一个单词却说不出来”几乎是一模一样的体感 —— 我们太容易把“看得懂”当成“会了”。
潜水真正用得上的，其实很少
水下是不能说话的，只能靠手势和眼神。下去之后你会发现，平时背得再熟的一堆信号，真正用到的时候只有最贴身的那几个是活的。语言也是：能张口就来的，往往不是你会得最多的那批词，而是你真的用过很多次的那几个。
滑雪看你想去的地方
雪场上有句话我一直记着：看你想去的地方，别看你怕的地方 —— 你盯着哪儿，人就往哪儿去。学语言也这样。怕说错的人，注意力全在“别说错”上；最后真的敢开口的人，注意力在“我想把这件事说清楚”上。结果差别很大。
所以与其说这是三个爱好，不如说它们一直在帮我验证同一件事：很多东西，光理解是不够的，得真的做出来一次才算数。
这件事不是我一个人做完的
一开始是我一个人在做。后来越做越发现，有些事我自己真的做不了 —— 教育设计、测试、把东西真的跑起来，每一样都需要比我更懂的人。
有几位朋友在这个过程中帮过我：有人帮我把复习该怎么安排讲清楚，有人一句一句挑我的毛病，有人帮我测试、帮我改文案。她们本来可以去做更“正常”的事，却愿意陪我把这个还不知道能不能成的东西做下去。谢谢她们。
这个站是我个人的学习记录，就不再一一列名字了。
现在到哪一步了
第一个产品原型已经做出来了。它还不完美 —— 说实话，问题还挺多的，我自己列了一长串。
但当我第一次看到“一个人能把自己真实生活里的东西，变成自己的英语学习材料”这件事真的跑起来的时候，我还是挺高兴的。
也许学英语不必从课本开始。也许它可以从你的生活开始。
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我会尽量回复，但不保证及时。如果你也滑雪、潜水，或者也在练字，更欢迎来聊两句。